Ergebnisse „AVRiL 2020 – Gelungene VR/AR-Lernszenarien“

Mit dem AVRiL 2020 – Preis des Stifterverbandes für gelungene VR/AR-Lernszenarien werden ausgezeichnet:

Gesamtsieger und Gewinner des Hauptpreises

Virtual Reality Moves: Bewegung im digitalen Lernlabor
von Caterina Schäfer, Kim Lipinski, Anna-Carolin Weber und David Wiesche

Begründung der Jury: Das Lernszenario „Virtual Reality Moves” überzeugt mit mehreren Besonderheiten. Zum einen handelt es sich hier um ein Lehrkonzept zur Förderung forschenden Lernens in einer kompletten Lehrveranstaltungsreihe. Zum anderen werden direkt am Markt verfügbare Software- und Hardwarekomponenten eingesetzt. Hervorzuheben ist, dass VR hier als Medium genutzt wird, um unter anderem das Lehrziel der Entwicklung einer forschenden Haltung zu erreichen. Das didaktische Design unter Nutzung von Ansätzen wie Flipped Classroom und Interdisziplinarität ist zu loben. Obschon das Thema Bewegung eher spezifisch ist, wurde die Übertragbarkeit der Ergebnisse durch die Erprobung an zwei Institutionen unter Beweis gestellt. Daher ist das Konzept als übertragbar einzuschätzen, besonders auf die Einbettung von VR-Phasen in eine Lehrveranstaltung. Insgesamt wird „Virtual Reality Moves“ nicht zuletzt durch das passgenaue, wohlüberlegte und zeitgemäße didaktische Design unter Nutzung von VR-Technologie mit dem AVRiL 2020 – Preis des Stifterverbandes für gelungene VR/AR-Lernszenarien ausgezeichnet und zeigt damit, dass spannende MR-basierte Lehre auch ohne hohe Entwicklungsaufwände machbar ist und in der Gegenwart angekommen ist.

Die Auszeichnung ist mit einem Preisgeld von € 1.000 durch den Stifterverband dotiert.

DigiTwin: didact Maschinen verstehen mit dem Digitalen Zwilling in AR/VR-Lernszenarien
von Jana Hönig, Marc Schnierle, Timm von Bergen, Christopher Polak und Sascha Röck

Begründung der Jury: Der Beitrag DigiTwin:didact überzeugt durch die Kombination digitaler Methoden: der Digitale Zwilling stellt die Datengrundlage für AR/VR-basierte Lernszenarien bereit. Der genutzte Plattform-Ansatz erlaubt eine leichte Anpassbarkeit. Gelobt werden die systematische Ausarbeitung von Lehrzielen sowie die gelungene Nutzung der spezifischen Vorteile von AR und VR. Die Übertragbarkeit wurde durch die Nutzung der Plattform in unterschiedlichen Kontexten mehrfach unter Beweis gestellt. Insgesamt ist DigiTWin:didact als ein ausgereiftes Konzept, dass Maßstäbe setzt, zu bezeichnen und wird daher mit dem AVRiL 2020 – Silber – ausgezeichnet.

Mit Mixed Reality den großen Hörsaal in den kleinen Seminarraum bringen
von Kathrin Hohlbaum, Samira Khodaei, Esther Borowski und Ingrid Isenhardt

Begründung der Jury: Das MR-basierte Stimmtraining stellt einen relevanten Beitrag für die Dozentenausbildung durch gezielte Nutzung der Vorteile von VR dar. Als innovativ wird die akustische Nachbildung von Hörsälen gesehen. Gelobt wird gleichfalls das hybride Szenario, das VR als ein Werkzeug zur Optimierung von Seminaren zum Stimmtraining nutzt. Das Szenario stellt das Stimmtraining in den Mittelpunkt, wird aber als sehr gut übertragbar auf weitere Aspekte des Vortragens, wie beispielsweise Sprechangst gesehen. Insgesamt ist das MR-basierte Stimmtraining ein gelungenes Beispiel für die qualitative Anreicherung von Lehrveranstaltungen durch VR-Technologie und wird daher mit dem AVRiL 2020 – Bronze – ausgezeichnet.

Einen herzlichen Glückwunsch an alle Ausgezeichneten und einen ebenso herzlichen Dank an alle Teilnehmenden, die diesen Wettbewerb erst lebendig werden lassen und zu einem inspirierenden Spiegel des aktuellen Standes von VR/AR-Learning machen! Auch den Gutachtern wird herzlich für ihre mühevolle Detailarbeit gedankt!